Lire lyre l\'ire

6°D

Séance 6 (suite) : Les types et formes de phrases
Support : exercices
Dominante : langue
Travail pour lundi 21 janvier 2013 : Faire exercices de la feuille
Travail pour mardi 22 janvier 2013 : Recopier et apprendre par cœur le poème : « Allusion à Narcisse de Henri de Régnier

5°D

Classe en demi-groupe
Séance 8: Le vocabulaire de la chevalerie
Support : Feuille d’exercices
Dominante : langue
Séance 7 (suite): Yvain et le lion
Etudier le merveilleux et ses symboles
Support : Extrait Yvain ou le Chevalier au lion : L’épisode du lion
Dominante : lecture analytique

6°C

Classe en demi-groupe :
Travail d’écriture : « Le cahier de l‘écrivain »
Thème 5 : « La vie d’un animal » Ecrire à partir d’une image choisie
Séance n°5 (suite): Le schéma narratif
Support : Le Géant aux chaussettes rouges
Dominante : Langue
Travail pour Lundi 20 janvier:Lire le conte « Les deux sœurs, un conte polonais » et répondre aux questions portant sur le schéma narratif
Séance 6: Les temps du récit (imparfait et passé simple) : valeurs et morphologies : Imparfait     

5°D

Séance 7 : Yvain et le lion
Etudier le merveilleux et ses symboles
Support : Extrait Yvain ou le Chevalier au lion : L’épisode du lion
Dominante : lecture analytique

6°D

Séance 5 (suite) : Connaitre un mythe : le mythe de Narcisse
Continuer l’étude de héros mythologiques : Narcisse
Support : Narcisse au bord de l’eau
Dominante : Lecture analytique
Séance 6 : Les types et formes de phrases
Support : Narcisse au bord de l’eau
Dominante : langue
Travail pour vendredi 18 janvier 2013 : Faire exercices sur le livre p.278 n°15, p.279 n°22, p.280 n°25 et p.281 n°33
          

6°C

Séance n°5 (suite): Le schéma narratif
Support : Le Petit Poucet, Charles Perrault
Dominante : Langue
Travail pour mardi 15 janvier:Lire le conte Le Géant aux chaussettes rouges et remplir le tableau sur le schéma narratif
 

5°D

Séance 4(suite) : La fontaine magique
Etudier un lieu merveilleux
Découverte du texte de la fontaine magique
Support : Extrait1 Yvain ou le Chevalier au lion
Dominante : lecture analytique
Séance 5 : Evaluation formative: contrôle de lecture sur Yvain ou le chevalier au lion
Travail pour lundi 20 janvier 2013:Recopier et apprendre par cœur le poème de Thibault de  Champagne « Je suis semblable à la licorne »

Séance 5 : Connaitre un mythe : le mythe de Narcisse
 Continuer l’étude de héros mythologiques : Narcisse
Support : Narcisse au bord de l’eau
Dominante : Lecture analytique
Classe en demi-groupe:
Travail d’écriture : « Le cahier de l‘écrivain »
Thème 4 : « La télé et moi »
Travail pour mardi 15 janvier 2013 : Faire exercices sur le livre p.277 n°8.9.10

6°C

Séance 4: Evaluation formative, contrôle de lecture
Support : Les Contes de Charles Perrault : La Belle au bois dormant, Le Petit chaperon rouge, Barbe bleue, Cendrillon, Le Petit poucet
Dominante : Lecture
Travail pour jeudi 10 janvier: Faire la feuille d’exercices sur le vocabulaire du conte

6°D

Séance 4: Présenter à l’oral devant la classe sa fiche de lecture de manière à donner envie à son camarade de lire le livre
Support : Fiche de lecture rédigée à l’issue de la lecture du livre + livre emprunté au CDI
Dominante : Oral
Travail pour jeudi 10 janvier 2013 : lire le texte Narcisse au bord de l’eau » et répondre aux questions : 1) résume en quelques lignes ce récit. 2) Quel est le personnage principal. Donne ses caractéristiques. 3) Quel est le thème de ce récit ?

6°C

Séance 3 : Approche du schéma narratif
Support : Les Fées de Charles Perrault
Dominante : Lecture

6°D

Séance 3 : Connaitre un rêve humain très ancien : Dédale et Icare
Continuer l’étude de héros mythologiques : Dédale et Icare, Le Minotaure, Thésée, Ariane
Support : Dédale et Icare
Dominante : Lecture

5°D

Séance 12 (suite): Correction de l’évaluation sommative
Support : Extrait du  Livre des merveilles de Marco Polo : Le papier-monnaie

5°D

Séance 4 : La fontaine magique
Etudier un lieu merveilleux
Découverte du texte de la fontaine magique
Support : Extrait1 Yvain ou le Chevalier au lion
Dominante : lecture analytique
Travail pour lundi 17 janvier 2013:Lire le passage : L’épisode du lion p.56 à 62 et répondre aux questions : n°1.2.3 p.63

6°C

Séance n°5: Le schéma narratif
Support : La Princesse sur un pois, Andersen
Dominante : Langue
Travail pour Lundi 14 janvier:Faire la feuille d’exercices sur le schéma narratif

6°D

Séance 3 (suite): Connaitre un rêve humain très ancien : Dédale et Icare
Continuer l’étude de héros mythologiques : Dédale et Icare, Le Minotaure, Thésée, Ariane
+ analyse d’image fixe : le tableau : La chute d’Icare
Support : Dédale et Icare + le tableau : La chute d’Icare
Dominante : Lecture
Travail pour lundi 14 janvier 2013 : Faire exercices sur le livre p.276 n°1.2.3.4 après avoir lu la leçon p.276

6°C

Séance 2 (suite) : Le vocabulaire du conte 
 Dominante : Langue
Support : Polycopié (feuille d’exercices à faire à la maison)

6°D

Séance 3 (suite): Connaitre un rêve humain très ancien : Dédale et Icare
Continuer l’étude de héros mythologiques : Dédale et Icare, Le Minotaure, Thésée, Ariane
Support : Dédale et Icare
Dominante : Lecture
Séance 4 (suite): Présenter à l’oral devant la classe sa fiche de lecture de manière à donner envie à son camarade de lire le livre
Support : Fiche de lecture rédigée à l’issue de la lecture du livre + livre emprunté au CDI
Dominante : Oral
Travail pour vendredi 11 janvier 2013 : Chercher et imprimer le tableau « La Chute d’Icare/ Et répondre aux questions : 1) A quel passage du texte correspond le tableau ? 2) Dans ce tableau, quels éléments permettent de reconnaitre Icare ?

5B

- Contrôle de lecture n°2 sur Perceval ou le conte du Graal.

- Prolongement Séance 7 sur combat épique avec lecture d’image(Miniature du XIV^è s., Un duel de chevaliers allemands)

Représentation des chevaliers, importance du décor, rôle des chevaux, place de la femme, problèmes de proportions et de perspectives.

5C

- Dictée n°2

- Retour sur film de Régis Warnier Pars vite et reviens tard (2007) adapté du roman de Fred Vargas.

PPRE 6ème

Orthographe

5C

Séance 6 (suite) : La notion d’amour courtois (extrait d’Yvain ou le chevalier au lion, C. de Troyes, manuel p. 132)

1) Postures et sentiments des 2 protagonistes (Réactions de Laudine)

Pour vendredi 11 janvier : Contrôle de fin de chapitre (3) sur le roman de chevalerie.

Pour lundi 14 janvier : Contrôle de lecture sur Perceval ou le conte du Graal : lire chapitres 1 à 10

4A

- Suite séance 1 : Vers une définition du genre (Extrait de L’Echange, Paul Claudel, 1882) : notion d’illusion théâtrale.

- Séance 2 (début) : Les fondamentaux du théâtre et de la comédie (extrait du Tartuffe, Molière, II, 4)

1) Rappels sur les caractéristiques formelles du théâtre : noms, didascalies…

Pour lundi 14 janvier : Préparer les 4 questions (polycop.) sur Le Tartuffe.

3D

Séance 7 : Activités d’écriture autour du Dernier Jour

3 sujet au choix : rédiger une page du journal du condamné / écrire une lettre rédigée par individu de la foule de la place de Grève / rédiger la plaidoirie d’un avocat défendant la cause du condamné : explication des sujets et consignes et début de rédaction.

6°D

Séance 2(suite) : Etudier un extrait des Métamorphoses d’Ovide
Le commencement du monde
Support :« Le commencement du monde : Deucalion et Pyrrha »
Dominante : Lecture

Travail pour lundi 7 janvier 2013 : lire le livre choisi et rédiger une sorte de publicité destinée à ses camardes de classe afin de les inciter à lire le livre.

5°D

Classe en demi-groupe 
 Séance 2: L’origine des mots
Support : Polycopié d’exercices
Dominante :Langue
Séance 3:Le récit de Calogrenant
Support : Extrait 1 Yvain ou le Chevalier au lion
Dominante : lecture analytique
Travail pour lundi 7 janvier 2013: Lire le roman Yvain ou le chevalier au lion en vue du contrôle de lecture